成都师范银都紫竹小学作业管理制度

（试行稿）

为深入贯彻落实四川省教育厅印发的《四川省教育厅关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见》成都市教育局印发的《成都市义务教育阶段作业管理正面清单和负面清单》通知等文件精神，进一步健全成都师范银都紫竹小学关于义务教育阶段作业管理机制，提高作业的规范性和有效性，切实减轻学生过重学业负担，营造基础教育的良好生态，特制订成都师范银都紫竹小学作业管理制度。

一、课前管理

（一）遵循教育规律、坚持因材施教，严格按照课程标准要求制定教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

（二）教师要根据所教班级学生的认知水平、年龄特点、心理特点确定合理的教学难度和进度，从课程、教材、课时、教法、作业等多方面综合思考课堂教学的内容和形式。

（三）备课时要确保落实课程标准要求、充分挖掘教材价值。教师要在集体备课的基础上进行符合任教班级学生实际和特点的二次备课。

（四）中高年级如有预习需要，教师要有效的进行指导，科学的设计“预习任务单”确保学生预习的实效性。

二、课中管理

（一）在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能。教学时要严格执行教学计划，严禁超标、超前学习，切实减轻学生过重学业负担。

（二）要认真梳理教学内容的内在逻辑，加强学科课程内和学科课程间的结构化整合。教学内容的设计、方法的选择和教学进度的安排切合学生已有水平，克服过度预设的教学倾向。

（三）课堂作业的设计能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯；能帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法、开展科学评价，从而提高课堂教学质量。

（四）要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，设计多元化的科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型的作业。

（五）鼓励布置分层作业、弹性作业、个性化作业和探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

三、课后管理

（一）各教研组要在教学实施反馈后切实跟进。把科学、有效、合理的设计作业作为学校校本教研的重要内容并不断改进，保证学生完成好基础性作业。

（二）加强教研组、年级组、班级学科教师关于作业的统筹，合理调控作业的结构和总量，体现作业对教学的反馈价值。

（三）教师要提高自主设计作业的能力，结合教学中学生的不同情况精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，每周课后作业中，学科类不超过70%，实践探究类不少于30%。

（四）小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六级学生参加校内课后服务的在校内完成书面课后作业；未参加校内课后服务的学生平均累计完成书面课后作业时间不超过1小时；节假日学生每天的书面作业总量不得高于平时作业量的要求。

（五）强化作业的批改及课后辅导，充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

（六）认真批改反馈作业，作业严禁以手机微信、QQ或者其它教学辅助APP的形式提交。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。

（七）严禁利用手机微信、QQ群或其他方式给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，禁止布置惩罚性作业。

（八）引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，形成协同育人合力。

（九）学校课程教学中心定期开展学生作业情况反馈调研，并将调研结果及时反馈到学科教师；定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享，并将作业管理情况纳入学校绩效考核，并推广先进典型经验。

成都师范银都紫竹小学

2025年9月1日